2025年事業(yè)單位行政職業(yè)能力測試每日一練（6.9）-片段閱讀

行測題庫：行測片段閱讀模擬題

1、批判性思維是要形成自己的觀點，并能夠很好地論證它。進入大學會發(fā)現(xiàn)，雖然我們有想證明自己觀點成立的野心，但在證明自己的觀點時卻無法在邏輯上自圓其說。自己都不能說服自己，還怎么說服別人呢?而大學寫作課的精髓就在于：如何就一個話題正確地提出問題，如何找到強有力的論據(jù)證明問題，如何清晰有效地與他人溝通、表達想法，最終培養(yǎng)的就是具有理性精神的批判性思維。

這段文字意在說明：

A、大學寫作課程能培養(yǎng)理性精神

B、大學寫作課程鑄就批判性思維

C、批判性思維需提出并論證觀點

D、批評性思維精髓在于自圓其說

2、春暖花開之際，騎著“共享單車”出行，一路風景一路歌已然成為都市人的一種時尚。“共享單車”隨借隨還，解決了“最后一公里”的城市難題，但在高速發(fā)展的背后，“共享單車”卻引發(fā)了騎行安全、信息安全等諸多法律問題：12歲以下的“兒童騎手”怎樣杜絕;個人信息安全如何;單車押金怎么監(jiān)管......

對這段文字的主旨概括最準確的是：

A.“共享單車”會引發(fā)很多法律問題

B.“共享單車”能幫助人們欣賞風景

C.“共享單車”給人們帶來了便利

D.“共享單車”好壞兼顧，需要全面看待

行測題庫：行測片段閱讀模擬題答案

1、【答案】B。中公解析：本文段是轉(zhuǎn)折文段，通過轉(zhuǎn)折詞“但”進行轉(zhuǎn)折。轉(zhuǎn)折之前說明批判性思維需要很好的論證它，但是進入大學之后發(fā)現(xiàn)不能很好的論證它，無法進行自圓其說。轉(zhuǎn)折之后引出大學寫作的話題，告訴了我們大學寫作課可以幫助我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)各種能力，最終養(yǎng)成理性精神的批判性思維。故整個文段都是圍繞“批判性思維”展開論述的，而轉(zhuǎn)折文段前后話題不一致，所以轉(zhuǎn)折之后是重點。A項沒有提到“批判性精神”，排除;C項和D項沒有體現(xiàn)大學寫作課的重要作用，排除。故本題選B。

2、【答案】D。中公解析：文段為轉(zhuǎn)折結構，“但”之前給我們講述了“共享單車”給人們帶來了很多的便利，它可以幫助人們欣賞風景并且可以“隨借隨還”，解決了城市難題;而轉(zhuǎn)折之后又提出了“共享單車”會帶來諸多的法律問題。那么本文前后談論的為同一話題“共享單車”，并且分兩方面談論了它帶來的利弊，所以屬于內(nèi)容對比的行文脈絡，需要全面概括文段，符合本文主旨的是D。B、C兩項都是轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點;A項只是談論到“共享單車”不好的一個方面，也不是文段重點。故本題選D。

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（責任編輯：李明）