尊敬的評(píng)委老師：

大家上午好!(鞠躬)我是X號(hào)考生，今天，我說(shuō)課的題目是《少年少年祖國(guó)的春天》，接下來(lái)我將與各位分享一下我的教學(xué)設(shè)想。

一、說(shuō)教材

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。

《少年少年祖國(guó)的春天》是接力版小學(xué)音樂(lè)(六年級(jí))下冊(cè)第六單元第二課的一節(jié)唱歌課;作品為愛(ài)國(guó)體裁的校園歌曲，旋律流暢、上口，如隊(duì)列式前進(jìn)，充分表現(xiàn)了廣大少年兒童在社會(huì)主義祖國(guó)的培育下茁壯成長(zhǎng)和他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)的明天而努力學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)校園歌曲音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)，感受作品表達(dá)的思想情感，從而用歌聲表現(xiàn)出少年兒童朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌。

二、說(shuō)學(xué)情

要想成為一名的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

六年級(jí)的學(xué)生隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生，增加音樂(lè)的體驗(yàn)度。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，能用富有情感的聲音表現(xiàn)出少年兒童朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌。

2.通過(guò)對(duì)歌曲多次聆聽(tīng)的欣賞，并配以討論、分析、哼唱等方法，學(xué)生能熟悉歌曲旋律，知道歌曲是弱起及節(jié)拍的變換，能初步掌握歌曲節(jié)奏。

3.能夠用自己的方式有感情演唱歌曲。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能掌握歌曲弱起的特點(diǎn)。

難點(diǎn)是能用連貫且堅(jiān)定有力的聲音有感情演唱歌曲。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)：

教法：聆聽(tīng)法、講授法。

學(xué)法：聆聽(tīng)法、哼唱法、賞析法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分;在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、深入探究、鞏固、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是的一半，為了提起學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課開(kāi)始，我會(huì)用播放音頻《少年，少年，祖國(guó)的春天》進(jìn)行導(dǎo)入，并提問(wèn)同學(xué)們：并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)后有什么感受?由此順勢(shì)引入本課課題。

這樣設(shè)計(jì)，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與，直觀明了的揭示本節(jié)課的主題，將學(xué)習(xí)的氛圍快速凝聚起來(lái)。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂(lè)是課堂展開(kāi)的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先初次播放音頻并提問(wèn)歌曲的速度是怎么樣的?學(xué)生自由回答后我來(lái)總結(jié)是中速的;其次，我會(huì)再次播放音頻并提問(wèn)歌曲中歌曲的情緒是怎么樣的?學(xué)生自由回答后我來(lái)總結(jié)是歡快且有朝氣的。

通過(guò)這樣的方式，使同學(xué)們通過(guò)聆聽(tīng)的方法增加對(duì)歌曲全面而整體的了解，為后續(xù)的深入探究環(huán)節(jié)做下鋪墊。

第三環(huán)節(jié)是深入探究環(huán)節(jié)

細(xì)致、對(duì)于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，提醒學(xué)生采用科學(xué)的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù);其次，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀樂(lè)譜，學(xué)生進(jìn)行小聲哼唱，并提出問(wèn)題：歌曲是幾拍子的?學(xué)生自由回答后我總結(jié)得出四二拍、四三拍交替進(jìn)行的;然后，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)俅胃惺苄刹⒃俅螔伋鰡?wèn)題，循序漸進(jìn)的引發(fā)思考，這首歌曲拍子有什么特點(diǎn)?學(xué)生自由回答后我再總結(jié)是用活潑且有氣勢(shì)的語(yǔ)氣讀出來(lái);其次引導(dǎo)學(xué)生將歌詞帶入旋律中演唱歌曲，提醒學(xué)生注意歌詞與簡(jiǎn)譜對(duì)應(yīng)。請(qǐng)學(xué)生演唱并糾正演唱時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題;教師指揮學(xué)生完整而有感情的演唱歌曲。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，反復(fù)聆聽(tīng)并由淺入深的思考一些問(wèn)題，從而可以更加深入準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)歌曲，懂得歌曲背后的含義，增加歌曲演唱的能力。

第四環(huán)節(jié)是鞏固環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，以弱起為主題，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位編創(chuàng)六小節(jié)四二拍的旋律。

這樣做可以小組合作能力，又能對(duì)本節(jié)課新知的掌握的能力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)師生總結(jié)本節(jié)課的音樂(lè)知識(shí)和情感。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)再次鞏固課堂新知為目的：請(qǐng)學(xué)生回家后將自己所編創(chuàng)的旋律回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的感受。

通過(guò)這樣的方式，可以將課堂的知識(shí)得到一個(gè)再次回顧的作用，利用好課下的時(shí)間得到復(fù)習(xí)。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

最后，就是我今天的板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔、明了，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。

少年少年祖國(guó)的春天

1=E 2/4 3/4                 李幼容詞

活潑、有朝氣地              寄 明曲

交替拍子

弱起

以上是我今天的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽(tīng)，請(qǐng)老師們批評(píng)、指正!謝謝大家!

（責(zé)任編輯：李明）