2017年4月教師招聘面試答辯技巧（高中）

導(dǎo)語：答辯題目在歷年教師招聘面試里已成為一個必不可少的環(huán)節(jié)，很多考生和學(xué)員也經(jīng)常在遇到答辯時不知如何回答，所以中公教師今天特意為大家準備了關(guān)于答辯的常見題目的回答，希望能夠幫助到大家，以防患于未然。

【經(jīng)典例題】1.在試講過程中你用到了分組討論的教學(xué)方法，你認為分組討論的優(yōu)點是什么?

【參考答案】

分組討論是在理論課教學(xué)過程當中比較常見的教學(xué)方法，首先，分組討論契合新課標的教育理念，在討論問題的過程中不僅可以使學(xué)生得出老師提出的問題的答案同時可以增進學(xué)生之間的交流溝通，學(xué)生的人際交往及合作能力。其次，分組討論法和傳統(tǒng)的講授法相比更加能夠體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。由于分組討論的優(yōu)點很多，因此，在本節(jié)課的教學(xué)當中餓哦運用了這種教學(xué)方法。

【經(jīng)典例題】2.在課程結(jié)束后你如何評價你的學(xué)生的學(xué)習效果?

【參考答案】

對于學(xué)生本節(jié)課學(xué)習效果的評價我主要從兩個方面進行，第一是過程性評價、第二是結(jié)果性評價。過程性評價主要是對學(xué)生在整個學(xué)習過程中的表現(xiàn)進行評價;結(jié)果性評價主要從以下兩個方面進行，首先，在課程進行過程中通過提問、學(xué)生進行小組討論并且請小組代表回答問題，就可以大概知道學(xué)生對知識的掌握情況;其次，在課程結(jié)束后我設(shè)計了課后作業(yè)的內(nèi)容：運用所學(xué)營養(yǎng)知識和資料的查閱，根據(jù)自身健康狀況和生活環(huán)境，為自己設(shè)計一套健康早餐方案。通過學(xué)生的作業(yè)我能夠很清楚的知道學(xué)生對于這部分知識的掌握情況，并且可以根據(jù)不同學(xué)生的知識掌握情況進行個別指導(dǎo)，以便使每位同學(xué)都能夠很好的學(xué)習此部分的內(nèi)容。

（責任編輯：李明）