《體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)）筆試大綱

　　(四)教學(xué)評價

　　1.能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)“體育與健康”課程的過程和結(jié)果進行評價，考察學(xué)生在知識、技能、體質(zhì)、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展?fàn)顩r;能夠?qū)\動技能和體質(zhì)進行評價。

　　2.理解教學(xué)評價的導(dǎo)向、診斷、反饋和激勵等功能，了解診斷性、過程性和終結(jié)性評價的類型，初步掌握定性和定量評價方式與方法，并能夠在“體育與健康”教學(xué)中綜合運用，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　3.了解教學(xué)反思的基本策略和方法，能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進行反思，提出改進的思路和措施。

　　三、試卷結(jié)構(gòu)

　　四、題型示例

　　1.單項選擇題

　　在運動技能形成的泛化階段，教師應(yīng)該強調(diào)動作的哪個環(huán)節(jié)?

　　A.次要環(huán)節(jié); B.細節(jié)結(jié)構(gòu);

　　C.主要環(huán)節(jié); D.全部環(huán)節(jié)。

　　2.簡答題

　　簡述運動營養(yǎng)補充有哪些誤區(qū)。

　　3.案例分析題

　　小明是某校初二男生，學(xué)習(xí)成績在班級為中等，平時很喜歡踢足球，但就是不喜歡上體育課。

　　問題：

　　(1)你認為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么?

　　(2)請你提出解決的方案。

　　4.教學(xué)設(shè)計題

　　閱讀下列材料，請根據(jù)提供的條件，請設(shè)計出15分鐘運動技能教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教法及組織。

　　某初中二年級二班共有學(xué)生36人，學(xué)習(xí)內(nèi)容為跳遠的騰空步動作(新授)?，F(xiàn)有田徑場一個，內(nèi)有標(biāo)準沙坑一個、起跳板兩塊。

（責(zé)任編輯：李明）

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