《生物學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（高級(jí)中學(xué)）筆試大綱

　　(三)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.學(xué)習(xí)需求分析

　　(1)分析學(xué)習(xí)者

　　l 分析高中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的一般特征，如年齡特征、整體知識(shí)水平、能力水平等。

　　l 分析高中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的差異性，如個(gè)性差異、知識(shí)水平差異、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度等。

　　(2)分析教材

　　l 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，確定課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用，對(duì)生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和組織，明確教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。

　　l 通過(guò)分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，明確核心概念，確定教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。

　　2.確定教學(xué)目標(biāo)

　　(1)領(lǐng)會(huì)高中生物學(xué)課程的“知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的含義。

　　(2)根據(jù)三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，確定并準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)。

　　3.選擇教學(xué)策略和方法

　　(1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法。

　　(2)合理選擇和利用課程資源。

　　4. 設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

　　(1)合理安排生物學(xué)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。

　　(2)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程。

　　(3)分析并評(píng)價(jià)教學(xué)案例。

　　5. 撰寫(xiě)格式規(guī)范的教案