2013年江蘇教師招聘考試教育理論基礎(chǔ)知識一
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三、判斷題(本大題共10個小題,每小題1分,共10分。判斷下列各題的正誤,并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”)
1.《大教學(xué)論》一書的作者是巴班斯基。( )
2.勞動分工、腦力勞動與體力勞動對立的產(chǎn)物是人的平均發(fā)展。( )
3.蘇格拉底的教育方法稱為產(chǎn)婆術(shù)。( )
4.教導(dǎo)主任對各個任課教師起聯(lián)系和紐帶的作用。( )
5.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步。( )
6.國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的教育制度。( )
7.1902年俄國的生理學(xué)家巴普洛夫在經(jīng)典條件作用的實驗——狗的消化腺分泌反應(yīng)試驗中發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象。( )
8.發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的心理學(xué)家是華生。( )
9.作家、藝術(shù)家進行藝術(shù)構(gòu)思、塑造典型人物式藝術(shù)形象,使用的是創(chuàng)造思維。( )
10.以個人喜好為基礎(chǔ),帶有明顯情緒色彩的若干自發(fā)結(jié)合在一起的聯(lián)合體是非正式群體。( )
四、簡答題(本大題共3個小題,每小題5分,共15分)
1.簡述如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞。
2.簡述教師應(yīng)如何形成和維護自己的威信。
3.當(dāng)代中學(xué)生的社會文化心理特點是什么?
五、論述題(本大題共2個小題,每小題10分,共20分)
1.你認(rèn)為教師良好的心理素質(zhì)在教育過程中具有什么意義?
2.分析三種典型的師生關(guān)系模式對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響。
六、案例分析(20分)
張紅從師范大學(xué)中文系畢業(yè)后應(yīng)聘到實驗初中任教,剛剛參加工作,張紅躊躇滿志,決心要把自己所學(xué)的知識毫無保留的傳授給學(xué)生,她非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了上課的資料,上網(wǎng)查了初中生的心理特點。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題,自己準(zhǔn)備的內(nèi)容只講了半個小時就講完了,剩下的時間老師和學(xué)生都無所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙,自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了,單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。
毫無疑問,這是張紅備課出現(xiàn)了問題,為了上好第一節(jié)課,你認(rèn)為張紅應(yīng)該怎么辦?
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(責(zé)任編輯:李明)
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