十分鐘攻克2017教師招聘D類考試辨析題
【考情巡檢】在全國各地的D類考試中,辨析題是固定考察形式之一,一般辨析題的分值占到卷面分值20%-25%,題量為1道(如全國D類考試)或者2道(如武漢市、巴彥淖爾市)。辨析題的判卷最為格式化和標準化,并且和理論知識關聯(lián)度大,答題內(nèi)容固定,因此得分率高,屬于諸位考生必取的題型。
【解題思路】D類考試辨析題主要的解體思路在于三步。第一步是判斷正誤,這一步看似簡單,但是一個重要的采分點,它能讓考官看到你的總體思路。很多同學忘記了這個簡單的步驟導致丟分,實屬可惜。第二步是解釋題干中出現(xiàn)的關鍵詞,而具體的步驟可以分為三小步:(1)劃出題干中的關鍵詞(2)進行逐個解釋(3)對關鍵詞進行相應的延伸。第三步是基于第二步,聯(lián)系其中關鍵詞的關系,闡明原因,進行適當?shù)难由?,最后總結(jié)。
【做題注意】1.不同地區(qū)的考試所要求的字數(shù)不一樣,切勿超過規(guī)定字數(shù)或低于標準字數(shù)太多,從而影響得分。2.分段作答,考官閱卷感受。3.排版工整,字跡清晰。
【歷年】1.學生是班級管理的主體之一。要求:對上述觀點作出判斷和分析,條理清晰,350字左右。
【做題示范】做題第一步,是進行總體判定。題干中的話描述正確,我們第一句即寫上:
“學生是班級管理的主體之一這句話是正確的。”
如果拿不定是對是錯,可先進行分析,解釋完關鍵詞后,再來總體判定。
第二步,對題干中出現(xiàn)的關鍵詞進行解釋。本題目中出現(xiàn)了兩個關鍵詞:一個是“班級管理”,第二個是“主體” 。那么下面就對這兩部部分進行知識點的解釋。
首先解釋班級管理的意思:“班級管理是一種組織活動過程,它體現(xiàn)了教師和學生之間的雙向活動,是一種互動的關系,參與者是教師與學生雙方。”再解釋主體的意思:“教師的管理與學生(班委會)及學生的自我管理合起來,構(gòu)成班級管理。因此,學生是班級管理主體之一。”
接下來闡明之間關鍵詞的關系:
“班主任要充分發(fā)揮全班學生在班級教育管理中的主體作用。讓他們以主人翁身份參與制定班級管理目標及各項管理實施細則,包括班干選任、座位安排以及學習、紀律、勞動、生活、衛(wèi)生、作業(yè)等方方面面的內(nèi)容。自主貫徹并執(zhí)行這些規(guī)章細則,自主定時檢查并評估其達標度,及時修正和完善管理措施,學生主體作用的充分發(fā)揮。相信學生不僅能管理班級、管理學生,更重要的是能在班級教育管理過程中管理自己、教育自己、自己,培養(yǎng)自己的主體型人格和綜合性素質(zhì),全面實現(xiàn)主體性教育目標。”
【總結(jié)】因此,面對D類考試中的辨析題,我們需要嚴格按照答題結(jié)構(gòu)進行回答,這樣才能獲得。在平常的備考中,我們可以留意中公教育教師招考網(wǎng)的備考信息,即時下載模擬題和開考公告,進行更好地練習作答D類考試!
(責任編輯:李明)
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