2025甘肅特崗教師公共基礎(chǔ)知識：每日一練（2025.02.27）
1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是( )
A.育人為本
B.質(zhì)量
C.促進公平
D.改革創(chuàng)新
2.認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求，他人的影響和學(xué)校教育等，持這種觀點的教育家是( )
A.孟子
B.荀子
C.格賽爾
D.威爾遜
3.“教育主體確定、教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”，這些特征的出現(xiàn)標志著學(xué)校教育制度進入( )
A.前制度化教育階段
B.制度化教育階段
C.非制度化教育階段
D.學(xué)校教育萌芽階段
4.基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是( )
A.主體性的教師觀
B.以人為本的教師觀
C.專業(yè)化的教師觀
D.促進發(fā)展的教師觀
5.教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進行的，這說明學(xué)生的認識具有特殊性，表現(xiàn)在( )
A.認識的間接性
B.認識的交往性
C.認識的教育性
D.有領(lǐng)導(dǎo)的認識
參考答案：
1.D。【解析】把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。把促進公平作為國家基本教育政策。把質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。
2.B?！窘馕觥寇髯邮切詯赫摰拇砣宋?，他認為人生來就是惡的，需要外在力量加以調(diào)教。孟子、格賽爾、威爾遜是內(nèi)發(fā)論的代表人物，認為人的發(fā)展依靠人的本性和內(nèi)在力量。
3.A。
4.D?！窘馕觥啃抡n程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。教師要由以前的知識傳授的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的促進者，促進學(xué)生的發(fā)展。
5.D?！窘馕觥窟x項中是教學(xué)過程是一種特殊的認識過程的四個表現(xiàn)，題干中的關(guān)鍵詞“在教師指導(dǎo)下”，不難選出教學(xué)過程是“有領(lǐng)導(dǎo)的認識”
（責(zé)任編輯：李明）
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